5 questions que chaque parent devrait poser à l'école de son enfant sur l'IA
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L’intelligence artificielle réécrit les règles de l’éducation.
- Comment l'école intègre-t-elle l'IA dans l'apprentissage des élèves ?
- Comment garantir une utilisation sûre et responsable de l'IA par les ét
Les emplois qu’occuperont nos enfants n’ont probablement pas encore été inventés. Leur monde sera façonné par l’IA d’une manière que nous pouvons à peine imaginer. Leurs écoles les préparent-elles ?
Alors que l’IA est omniprésente dans tous les secteurs, une statistique effrayante du Fonds monétaire international révèle que jusqu’à 60 % des emplois dans les économies avancées sont menacés. Pour les emplois qui ne sont pas menacés, nous les verrons probablement augmentés au point où des compétences supplémentaires seront nécessaires. Les écoles doivent relever le défi de préparer leurs élèves à cet avenir axé sur l’IA, sinon elles risquent de les laisser terriblement mal préparés.
Les enjeux sont élevés.
Imaginez l’avantage concurrentiel dont disposera votre enfant s’il est habilité non seulement à comprendre l’IA, mais aussi à l’utiliser comme une superpuissance de productivité. Imaginez une génération équipée pour affronter les dilemmes éthiques de cette technologie. Les écoles détiennent la clé pour libérer ce potentiel.
L'IA a actuellement la capacité d'augmenter la productivité d'un travailleur qualifié jusqu'à 40 %, selon un article de la Sloan School of Management du MIT. Les développeurs juniors peuvent s'attendre à des gains de productivité de 20 à 30 % lorsqu'ils utilisent un outil d'IA tel que Co-Pilot de GitHub, tandis que les développeurs chevronnés tirant parti de leur expertise aux côtés de l'assistant d'IA peuvent connaître des augmentations de productivité allant jusqu'à 50 à 60 %, selon une étude de l'UNESCO. séminaire en ligne.
Il est temps que l’éducation adopte l’IA et veille à ce que nos enfants soient préparés à un monde de l’IA.
Questions à poser à l'école de votre enfant pour vous assurer qu'il est sur la bonne voie
J'ai fait appel à la sagesse de 10 spécialistes respectés de l'éducation, depuis des chefs d'établissement et des experts en technologie jusqu'à des chercheurs en IA.
Leurs idées offrent des informations vitales et m'ont aidé à formuler cinq questions essentielles :
1. Comment intégrez-vous l’IA dans l’apprentissage des élèves, en promouvant ses avantages et en garantissant son utilisation efficace ?
Ben Whitaker, ancien directeur d'école britannique et consultant en innovation, souligne la nécessité pour les écoles d'aller au-delà de l'acceptation passive de l'IA. Il souhaite que les parents demandent aux écoles de leurs enfants : « Comment encouragez-vous activement les élèves à utiliser l'IA à tous les niveaux du parcours d'apprentissage – idéation, itération et amélioration – tout en étant transparents dans la manière dont ils l'utilisent ? Whitaker préconise une approche selon laquelle les éducateurs intègrent de manière proactive l’IA dans l’ensemble du processus d’apprentissage.
Kevin Oldershaw, directeur académique du Queen Ethelburga's Collegiate, souligne la double importance de la connaissance et de l'appréciation de l'IA. « Comment offrez-vous aux enfants la possibilité d'apprendre, d'utiliser et d'apprécier le rôle de l'IA pour améliorer leur apprentissage et profiter à la société ? » » demande Oldershaw. En favorisant un engagement à la fois critique et créatif avec l’IA, les écoles aident les élèves à exploiter et à façonner efficacement la technologie pour le bien.
Poser ce genre de questions pourrait être l’impulsion dont une école trop prudente a besoin pour commencer à explorer les avantages de l’IA. Nous voyons de plus en plus d’écoles commencer à discuter de l’utilisation de l’IA, mais nombre d’entre elles évitent encore de poser les questions nécessaires et interdisent son utilisation.
2. Comment pouvons-nous travailler avec l’école pour aider nos enfants à découvrir l’IA, en garantissant son utilisation sûre et significative ?
Michael Fricano, spécialiste de l'intégration technologique à l'école Iolani d'Hawaï, adopte une approche différente et souligne la nécessité pour les parents de s'associer aux écoles dans leurs efforts en matière d'IA. Fricano dit que nous devrions interroger les écoles sur deux choses : « comment les parents peuvent assumer la responsabilité à la maison en aidant leur enfant à découvrir l'IA » et « comment les parents peuvent aider à soutenir l'école de leur enfant ».
Efraim Lerner, fondateur de Br1ne, plaide également pour l'implication des parents dans l'élaboration de la relation de l'enfant avec l'IA. Il propose la question : « Comment l'école implique-t-elle les parents et la communauté scolaire dans la compréhension et le soutien de l'utilisation sûre et significative de l'IA et de la technologie pour l'éducation de leurs enfants ? Une communication ouverte entre les parents et les écoles jette les bases d’un renforcement cohérent de pratiques d’IA sûres et éthiques.
Les compétences en IA ne seront pas seulement vitales pour nos enfants. Le gouvernement de Singapour envisage d'accorder une allocation mensuelle de 3 000 dollars aux travailleurs âgés de 40 ans et plus qui suivent une formation de recyclage à temps plein, a rapporté le Straits Times. Un partenariat parent-école solide pourrait aider les parents à acquérir de nouvelles compétences, renforçant ainsi leur confiance en eux et les dotant des compétences nécessaires à leur propre développement, tout en soutenant leurs enfants.
3. Que peut mettre en place l’école pour garantir une utilisation équitable de l’IA et prévenir les fausses accusations de tricherie ?
L’essor de l’IA nécessite un changement dans la façon dont nous évaluons le travail des étudiants.
Carol S. Scott, directrice principale chez Microsoft, pose une question qui fait réfléchir : « Comment pouvez-vous vous assurer que les enseignants n'accusent pas à tort les élèves de tricherie alors que tout le monde apprend ? Si les enseignants utilisent l'IA pour préparer et vérifier le travail des élèves, alors les étudiants ne devraient-ils pas pouvoir l'utiliser et apprendre ? » Cela souligne la nécessité d’établir de nouveaux paramètres qui équilibrent l’intégrité académique avec l’évolution des rôles des étudiants et des enseignants dans un environnement influencé par l’IA.
4. Comment donnez-vous aux étudiants les compétences nécessaires pour utiliser l’IA de manière sûre, éthique et responsable ?
Melissa McBride, directrice de l'éducation à Sophia High School, un établissement d'enseignement en ligne au Royaume-Uni, souligne l'importance de guider les étudiants vers un engagement responsable en matière d'IA. Elle pose la question : « Comment préparez-vous les jeunes à utiliser les outils d’IA de manière sûre, éthique et efficace ? » Cela souligne l’importance accordée à la citoyenneté numérique à l’ère de l’IA.
Daren White, responsable des technologies à l'Academies Enterprise Trust, étend ce thème en demandant : « Comment préparez-vous les élèves à utiliser l'IA en termes de reconnaissance/évitement des préjugés, d'ouverture sur l'utilisation, de s'approprier le contenu généré par l'IA qu'ils choisissent de partager ?, et s'occuper des données personnelles ? » Les questions de White soulignent l'importance de comprendre les limites et les pièges potentiels de l'IA tout en favorisant des pratiques responsables en matière de données.
5. Comment l’école développe-t-elle les compétences essentielles dont les élèves ont besoin pour une utilisation positive, sûre et innovante de l’IA ?
Caroline Allams, pédagogue et chef de produit chez Natterhub, souligne la valeur durable des compétences générales pour réussir à l'ère de l'IA : « Comment allez-vous, en tant qu'école, développer les compétences générales de « pouvoir » pour soutenir des activités positives, ambitieuses, sûres et créatives ? utilisation de l’IA ? Cela souligne la nécessité de cultiver la résilience, l’empathie, la pensée critique, la créativité et la communication. Ce sont des compétences intemporelles qui seront très utiles aux étudiants dans un monde axé sur la technologie.
L’intelligence artificielle a le potentiel de remodeler le tissu même de la société. Cela signifie que nous devons également demander à nos écoles comment elles permettent aux élèves d’utiliser l’IA pour résoudre des problèmes mondiaux complexes, tels que la pauvreté, le changement climatique et les inégalités.
Nos écoles ont la responsabilité de préparer les étudiants à naviguer dans un monde où les marchés du travail et les structures sociétales seront en constante évolution. Il est primordial pour eux de mettre l’accent sur le développement d’une mentalité adaptative, l’apprentissage tout au long de la vie et la volonté d’accepter le changement. Les écoles peuvent cultiver la résilience en créant des opportunités permettant aux élèves d’explorer des domaines émergents, d’expérimenter de nouvelles technologies et de collaborer sur des projets qui reflètent la dynamique changeante du monde du travail réel.
Quelles questions poserez-vous à l’école de votre enfant sur l’IA ?
FAQ
-Quels sont les établissements scolaires destinés aux parents ?
Les établissements scolaires destinés aux parents sont des structures éducatives où ils peuvent suivre des cours ou des ateliers pour se former en tant que parents. Ces établissements peuvent être des centres de formation, des associations ou même certains lycées qui proposent des formations spécifiques pour les parents. Ils offrent également un espace propice aux rencontres et aux échanges entre parents.
Certains d'entre eux proposent aussi un soutien psychologique et social pour les familles.
-Comment les parents participent-ils à la vie scolaire ?
Les parents peuvent participer à la vie scolaire en assistant aux réunions et en s'impliquant dans les activités parascolaires. Ils peuvent également aider leurs enfants dans leur travail et communiquer avec les enseignants pour suivre leur progression. Certaines écoles encouragent également les parents à devenir bénévoles ou membres de comités pour contribuer au bon fonctionnement de l'établissement scolaire.
-Peux-t-on trouver une école où les parents peuvent entrer librement ?
Oui, il est possible de trouver une école qui permet aux parents d'entrer librement. Certaines écoles ont des politiques d'accès plus ouvertes pour les parents.
Il est important de vérifier auprès de l'école en question avant de visiter. Des établissements scolaires privilégiant la collaboration avec les familles peuvent offrir cette possibilité.
-Comment peut-on apprendre à nos parents à être de bons éducateurs ?
1) Nous pouvons leur montrer l'importance de communiquer avec nous de manière ouverte et bienveillante. 2) En leur rappelant que leurs exemples et leurs actions ont un impact fort sur notre éducation.
3) En partageant avec eux des ressources et des conseils pour améliorer leur approche éducative. 4) En discutant ensemble de nos besoins et en trouvant des solutions ensemble pour une meilleure dynamique familiale.
-Où se trouve l'école pour les parents dans le département 44 ?
L'école pour les parents dans le département 44 se trouve probablement à Nantes ou dans ses alentours. Je n'ai pas exactement l'adresse, mais elle doit être située dans cette région.
Vous pouvez rechercher plus d'informations sur internet ou demander à la mairie de votre ville.
